昨天晚上7點半，平谷區英語骨干教師任冬紅像往常一樣在家里打開電腦，開始了一堂直播課的教學。另一端，十幾名孩子正通過手機屏幕在線聽講，還不時與老師互動……由市教委發起建設、北師大未來教育高精尖創新中心搭建的“雙師服務”在線輔導平臺，如今已經推廣到了通州、房山、延慶、懷柔、密云、平谷六個區，面向初中階段學生免費開放。除了直播網課，學生還能享受到各校骨干教師的一對一在線輔導。

直播課堂

課程五花八門 老師還有外?！胺劢z”

“定語從句講解”、“酸堿鹽用途”、“記敘文閱讀指導”……晚上6點過后，雙師平臺的互動課堂板塊漸漸活躍了起來，來自不同學校、不同學科的老師紛紛開課，課程內容也五花八門。

任冬紅老師每天都會在雙師平臺上開設直播課。

7點半，英語教師任冬紅也進入了自己的網課“直播間”。她把自己今天的一堂大課分為了八個小板塊，內容涵蓋了語法練習、發音、閱讀等多個方面。因為事先預告了開課時間，不一會兒，這間虛擬課堂就陸陸續續進來了十多名學生。他們來自不同學校，其中有幾人還是任老師的忠實“粉絲”，跟著直播課學了很長時間。

“徐帆，你的發音挺好的，但是男子漢說話聲音要放開一點”“東剛，你的理解力很好，但比較容易著急，說之前要先思考思考”“江浩，你讀得很流利，但注意尾音要更清脆一些，這樣英語才更好聽”……上課過程中，任老師會記住每一名學生的特點，提問時也會盡量照顧到每一個人。

雙師互動課程豐富多樣

課上到一半，一名叫小羅的學生進入課堂后，突然打字訴起了苦。原來，小羅近期有一個考試，他擔心自己會考不好，晚上甚至睡不著覺?？吹竭@種情況，任老師先是讓其他學生稍作等待，轉頭給小羅做起了心理輔導?！澳愀^我的課，我知道你的水平，考試肯定沒問題！”之后，任老師還結合這節課的內容問了小羅幾個問題，答對問題的小羅也重新建立了信心。

一個半小時的課程時間很快過去，任老師和同學們相互道別，并相約第二天晚上繼續上課。從去年九月第一次開課到現在，除了有一天因為外出開會沒能上課，剩下的每天晚上，任冬紅都會準時打開直播課堂。有幾天上課時嗓子不舒服，學生們還會在討論區送上關心，讓自己多喝水、吃點藥，任老師感到十分溫暖。

雙師一對一輔導教師界面

自己任教的是一所郊區學校，任冬紅表示，她很能理解郊區學生渴望提高學習水平的心情。但比起直接給學生灌輸知識，她認為教會學生如何去學習更為重要?？紤]到郊區學生普遍在發音和拼讀上存在障礙，任老師特意在課程中加入了自然拼讀的內容，用找規律的方式激發學生舉一反三、自主學習的能力。

為了讓郊區孩子能獲得更豐富的學習資源，任冬紅還特意買了幾十本英文繪本書，并把每一頁的圖片都拍下來，配好文字當作課件。每一篇繪本故事，做成課件就要花費兩三個小時，整本書下來工作量非常大。但任老師表示，看到孩子們學得更加投入，自己的付出還是很值得的?！坝袑W生跟我說，上過我的課之后，對學英語更有興趣了，這對我是很大的鼓勵。我也希望通過互動課堂這種新形式，讓更多孩子找到學習的興趣和動力?！?/p>